National Board of Examination in Rehabilitation (NBER)
(An Adjunct Body of Rehabilitation Council of India, under Ministry of Social Justice & Empowerment)
(Department of Empowerment of Persons with Disabilities, Govt. of India)

Examination Conducted by
National Institute For Empowerment Of Persons With Intellectual Disabilities (Divyangjan) (NIEPID), Secunderabad

Course: Diploma in Education – Special Education (Intellectual and Developmental Disability) – 1st Year

Subject Code: 01IDDCH / 01IDDCC

Course Code: D.Ed. Spl.Ed. (IDD)

OMR Subject Code: 39112 / 38112

OMR Course Code: 0580

Paper II: Characteristics of Children with Developmental Disabilities

Duration: 3 Hours

Maximum Marks: 45

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Part – A

Answer ALL questions. Each question carries 1 mark.

I. Multiple Choice Questions (3 × 1 = 3 Marks)

1. CWSN का पूर्ण रूप ________ है।

A) विशेष आवश्यकता वाले बच्चे
B) सामाजिक आवश्यकता वाले बच्चे
C) साधारण आवश्यकता वाले बच्चे
D) उपरोक्त में से कोई नहीं

Full form of CWSN

A) Children with Special Needs
B) Children with Social Need
C) Children with simple need
D) None of the above

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2. बौद्धिक विकलांगता एक ________ है।

A) स्थिति
B) रोग
C) बीमारी
D) उपरोक्त में से कोई नहीं

Intellectual Disability is a

A) Condition
B) Disease
C) Illness
D) None of the above

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3. ________ का IQ स्कोर बौद्धिक विकलांगता को दर्शाता है।

A) 80 से नीचे
B) 90 से नीचे
C) 70 से नीचे
D) उपरोक्त में से कोई नहीं

The IQ score of ________ indicates intellectual disability

A) Below 80
B) Below 90
C) Below 70
D) None of the above

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II. State True or False (2 × 1 = 2 Marks)

1. ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों में स्टिरियोटाइप व्यवहार देखा जा सकता है।

Stereotype behaviour can be seen in children with autism.

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2. बौद्धिक विकलांगता वाले बच्चे जल्दी समझने में सक्षम होते हैं।

Children with Intellectual Disability are able to understand quickly.

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III. Match the Following (4 × 1 = 4 Marks)

List-I	List-II
1. ऑटिज्म / Autism	A) Age range 0–3 years
2. एसएलडी / SLD	B) Very good
3. सामाजिक पुनर्बलन / Social Reinforcement	C) Below 3 years
4. प्रारम्भिक हस्तक्षेप / Early Intervention	D) Confusion between b and d

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Part – B

Answer ALL questions in one or two sentences. Each question carries 2 marks.

1. विकासात्मक विलंब क्या है?
   What is Developmental Delay?
2. एएसडी की तीन समस्याओं का उल्लेख करें।
   Mention three problems of ASD.
3. बौद्धिक विकलांगता से आप क्या समझते हैं?
   What do you mean by Intellectual Disability?
4. शिक्षार्थियों के प्रकारों का उल्लेख करें।
   Mention types of learners.
5. डिस्कलकुलिया क्या है?
   What is Dyscalculia?

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Part –C

Answer any FOUR questions. Each question carries 3 marks.

1. बौद्धिक विकलांगता के स्तरों पर संक्षिप्त नोट्स लिखें।
   Write short notes on levels of Intellectual Disability.
2. बौद्धिक विकलांगता के शैक्षिक वर्गीकरण पर संक्षिप्त नोट्स लिखें।
   Write short notes on educational classification of Intellectual Disability.
3. गणित की विशेषताओं पर संक्षिप्त नोट्स लिखें।
   Write short notes on Maths characteristics.
4. एसएलडी वाले बच्चों में मोटर सम्बन्धी कठिनाइयाँ लिखें।
   Write motor difficulties in children with SLD.
5. सीखने के चरणों पर संक्षिप्त नोट्स लिखें।
   Write short notes on stages of learning.
6. सीडीडी के लिए सहायता सेवाओं पर संक्षिप्त नोट्स लिखें।
   Write short notes on support services for CDD.

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Part – D

Answer any TWO questions. Each question carries 7 marks. (Essay Notes)

1. बौद्धिक विकलांगता की विशेषताओं के बारे में विस्तार से बताइए।
   Explain in detail about characteristics of Intellectual Disability.
2. उपयुक्त उदाहरणों के साथ विभिन्न प्रकार की विशिष्ट सीखने की अक्षमता के बारे में विस्तार से बताइए।
   Explain in detail about different types of Specific Learning Disability with suitable examples.
3. ऑटिज्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर क्या है? इसकी विशेषताएँ बताइए।
   What is Autism Spectrum Disorder? Explain its characteristics.
4. विभिन्न प्रकार के शिक्षार्थियों की व्याख्या करें।
   Explain different types of learners.

Disclaimer:
The information provided here is for general knowledge only. The author strives for accuracy but is not responsible for any errors or consequences resulting from its use.